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原标题：【两会燃话题】孩子的作业爹妈的心病：想说放手不容易

　　围绕这一场由“家长辅导孩子作业”引出的家校关系大讨论，多位权威人士和广大网友作何看法？

　　【数据】

　　权威监测报告称学生家庭作业时间过长

　　2018年，我国发布首份《中国义务教育质量监测报告》，该报告于2015年至2017年期间，抽取了全国572314名学生参加监测。

　　监测结果显示，学生家庭作业时间过长。其中，四年级学生数学、语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6％、40.4％，在60分钟以上的比例分别为14.7％、21.5％，在2小时以上的比例分别为4.4％、8.7％。

　　【困境】

　　开学季，部分家长患“辅导作业焦虑症”

　　开学伊始，孩子们迎来了新学期，家长们也迎来了新挑战。记者从湖南省脑科医院获悉，近期，医院接诊的患上“辅导作业焦虑症”的家长增加。专家建议，家长们亟待疏导自己的情绪，别把焦虑情绪传递给孩子。

　　【进展】

　　教育部明确教师不得要求家长批改作业

　　教育部近日发文指出，下一步，将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。

　　【大咖说】

　　安然

　　（全国人大代表，华南理工大学教授）

　　我分享一下自己培养孩子的经历。我觉得家庭教育很重要的是“言传身教”，例如每到周末我就在办公室工作，我儿子就在旁边的房间学习，妈妈留给他的印象就是学习学习再学习。所以我儿子从小到大，学习都很自觉很努力，我也没有给他找过家教辅导。

　　他上中学的时候，学习也是靠自己，但我会在升学、就业等方面及时给他方向指引。因为他喜欢搞计算机，所以当时我建议他学生物，将来可以在电脑上从事生物研究工作，后来他也是就读了生物信息专业。

　　我对儿子从来不会强迫他干什么，我会向他提一些希望，并给予他榜样的力量。例如，有时候我会告诉儿子妈妈取得了什么进步，儿子会说，我什么时候才能赶上妈妈呀？我觉得在儿子心目中，妈妈给了他一个奋进的形象，给了他要不断努力去追赶的目标。我想这种“身教”就是一种良好的教育。

　　蔡卫平

　　（全国人大代表）

　　如何构建良好的亲子关系，我认为陪伴是最重要的。现在对孩子缺少陪伴，将很可能导致年老后孩子对你陪伴的缺失。亲情的培养、亲子关系的构建要从小抓起，要一起和孩子玩乐、学习。这种陪伴不能只是“陪太子读书”、辅导作业，还要多种形式的陪伴。

　　同时，学会平等沟通也很重要。学生的负担重问题，归根结底是有各种升学压力。我建议要取消没有必要的各种课外考级，家长不要逼着孩子报班，消磨孩子的学习兴趣。

　　另外，学校和家长要逐渐改变盲目攀比之风，社会舆论要进行积极引导，让亲子关系的构建、亲子陪伴被越来越多的人重视。

　　于欣伟

　　（全国政协委员、广州大学副校长）

　　教育部明确要求学校不得将批改作业任务交给家长，这是一个可喜的消息，对规范教师的工作，增强教师的责任心，减轻学生和家长的负担，进一步把学校教育工作纳入正轨十分有意义。这也有利于家庭教育的回归，不让家庭教育变为学校教育的附庸。

　　在家庭教育回归的过程中，家长也要懂得如何做合格的家长，怎么对孩子进行积极健康的家庭教育。家庭教育对孩子品格习惯的培养起着更重要的作用，是学校教育不可替代的。

　　我认为要做一个好的家长首先是“身教胜于言教”，自身的言行习惯包括小的生活细节都要为孩子树立一个好的榜样，例如自己经常玩手机、看电视，又怎么要求孩子自律呢？

　　其次要尽可能多地陪伴孩子，和孩子一起共同做孩子喜欢的事情，学会倾听孩子的心声，以平等的身份和孩子讨论共商。

　　最后要信守承诺，和孩子约定好的事情要兑现，确有特殊情况要向孩子解释沟通，求得理解，努力构建平等友爱的亲子关系。

　　许鸿飞

　　（全国政协委员、著名雕塑家）

　　现在家庭里大多是双职工，忙于生计容易错过孩子成长。学校老师希望通过家长批改作业，能加强亲子间的互动，增进感情，也希望家长作为老师的“助手”，督促孩子学业。

　　但目前家长和老师还是太重视孩子成绩，忽略孩子的真正需求，也导致亲子间的矛盾摩擦增加，起了反效果。为了不让孩子落后，未来有足够能力立足社会，家长们操心孩子多技能培养。学校老师给家长“布置作业”，也是无形中给孩子和家长“加负”。

　　我觉得家长应多关注于目前孩子的实际需求，关注他们的心理健康，因材施教，一个心理健康的孩子比“有才”更重要。随时满足孩子的情感心理需求，有利于营造良好的亲子关系，亲子关系更亲密。

　　朱华伟

　　（深圳中学校长、享受国务院政府特殊津贴专家）

　　老师一方面要学习“庖丁解牛”的精神，认真钻研题目，自己多做题，让学生少做题；另一方面要深入研究学生，了解学情，知道学生对知识的掌握程度，对于已经掌握的内容，就不要再浪费时间进行机械重复训练，应该腾出更多的时间让学生多阅读、多思考、多运动，参加自己喜欢的课外活动和学生社团，有一两项体育爱好和艺术特长，培养学生的创造性精神和批判性思维。

　　此外，低年级学生，特别是小学生，要全面减负，少布置作业，甚至不布置作业，确保学生有充足的睡眠和锻炼时间，享受童年的快乐。

　　曾志伟

　　（广州市南沙小学校长）

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