降温了！今年杭城热点民办初中摇号比整体下降
发布时间:2018-06-11 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次浙江在线杭州5月4日讯（浙江在线记者沈蒙和 梁建伟）5月2日晚上，估计数以万计的杭州家长都辗转难眠，因为3日就是民办初中摇号的日子——今年杭州市区民办初中招生继续实行招生计划的60%电脑派位，40%学校自主招生的方式，报名人数超过派位计划的民办初中即进行电脑派位。
根据报名前各种情况看，有业内人士预测，连续多年呈上升势头的民办初中派位比例，今年可能发生变化，进入下降通道，原因是——
一方面，家长圈盛传，民办初中出现了两大利空。
一是民办学校有公办编制的老师要变身份了，或者回到公办学校，或脱离编制留在民办。所以，民办师资可能会受到一定影响。
二是年初公布的中考新方案，提出要完善名额分配制度，从2018级学生（即今年9月入学的新初一）开始，优质示范普高分配比例不低于60%，初中不论是民办还是公办，均以毕业生人数为主要依据分配。这样一来，杭城传统“前八所”重高通过中考统一招生的名额，至少比原来下降10%，中考竞争将更加激烈。
而中考统一招生，恰恰是民办初中的优势。所以，部分家长可能有顾虑，宁愿留在公办争取名额分配，不愿去民办拼中考。
2日，有家长说，其所在的某知名小学今年报名民办初中的人数比例，出现了明显下降。
另一方面，今年民办初中招生计划人数创新高，23所学校共计划招4677人，比去年多383人。
一是增加了三所招生学校，分别是娃哈哈双语学校、上海世界外国语中学和之江实验中学。
二是相较去年，养正学校、杭州二中白马湖学校、滨江区滨兰实验学校、公益中学、仁和外国语学校均增加了招生计划数。
招生学校、招生人数均有所增加，学生和家长的选择余地大了，生源相对会分散一些，一些热门学校的派位比例也许会因此降下来。
事实真如大家所料想的那样吗？3日下午2点，揭晓谜底——
经网上报名、监护人签字确认，以及小学学校、区教育局、市教育局核对，2018年杭州市区民办初中招生网上报名监护人书面确认人数为10690人，比去年减少近千人。
10690人是什么概念？看完以下几组数据，你就懂了——
今年杭城小学毕业生人数为3.2万人（与去年持平）。也就是说，今年杭城有33.4%的小学毕业生报名民办初中，而去年这一比例是39%。
2018年，杭州有23所民办初中招生，招生计划为4677人（派位计划为2807人）。平均下来，每3.8人竞争1个名额，而去年是每4.7人竞争1个名额。
也就是说，今年热点民办初中摇号比整体下降！
最终，市区22所学校报名确认人数超过派位招生计划数，现场进行电脑派位。22位校长来到现场，是杭城民办初中电脑派位历年来最多的一次。2014年来到现场的校长只有11位，2015年是16位，去年是18位。这主要由于近年杭城民办初中数量不断增加。
电脑派位的操作流程没有变：从调出学校数据，学校代表输入任意字母或数字，作为电脑派位的计算机数，到工作人员按下派位键、打印录取名单，最后由区教育局、民办初中校长在名单上盖章、签字。
各校报名确认人数，以及近三年派位比如下：
和去年一样，今年派位比例最高的热门学校依然是杭州市锦绣中学，达到6.6:1。育才中学、采荷实验学校、文澜中学的派位比也都超过了5:1。
今年的报名大户是采荷实验学校、公益中学、建兰中学，报名人数均超过1000人。
养正学校今年网上报名人数为516人，再度刷新了该校纪录，不过由于其2018年招生计划比去年增加了50%，所以摇号比略有下调。
另外，今年还有3所学校首次加入派位大军——杭州上海世界外国语中学、杭州市之江实验中学、杭州西子实验学校。
今年民办初中开始降温，但幅度不算太大。记者查了一下资料，2014年杭城一共有7599名学生参加了网上报名，占小学毕业生总人数的32%；2015年的报名人数为7542人，占当年2.5万余名小学毕业生的30%；2016年网上报名人数是8835人，占小学毕业生总数的33%；2017年达到顶峰39%。
除了两大利空和招生计划等背景外，今年民办初中摇号比例整体小幅下调的另一个主观原因，是杭城家长日趋理性。
5月3日晚到5月6日晚，家长可通过杭州教育网（）查询派位结果，也可向网上报名学校查询。
今年参加电脑派位的22所学校的网上报名签字确认人数为10681人，共派位录取2791人。也就是说，有7980个孩子不会被摇中，但他们接下来还有两个机会上民办初中——
5月5日至6日，杭州市区热门民办初中进行自主招生面谈，5月3日没摇中的学生还将有一次争取的机会。
5月12日至13日，还未招满的民办初中组织续报名招生，报了民办初中但未录取的学生可以咨询各招生学校。
民办初中招生工作将于5月13日前结束。5月13日后，市区小学毕业生已被民办初中录取的学生，不再分配。
部分热门民办初中自主招生方案
建兰中学
按照往年经验，学校自主招生面谈主要有四个环节：第一是进行自我介绍，考察学生的仪容仪表、口头表达能力；第二是回答开放式的问题，考察学生的逻辑思维与创新意识；第三是参与团队游戏，考察学生的组织能力、自我管理意识以及合作能力；第四是开展阅读活动，考察学生的阅读能力与人文素养。
比如自我认识方面，就要看一看学生多方面的素养，服装是否端庄，是否礼貌大方、语言流畅、口齿清楚等；对于阅读水平的考察，主要看阅读积累，还要测一测学生的科普素养，是否关注社会热点等。
原来学校有对家长进行问卷调查，考察学生的家庭教育情况、父母的教育理念等，今年这个与家长交流的环节取消了。
学校今年新增了学能测评环节，按照教育部门的规定，学生在这个环节中，学的时间会多于测试的时间。这个环节主要考察学生的思维力、探究力、反应力、注意力等综合素养，学生也无法事先准备，是对学生六年学习过程中养成能力的检验。
要报读建兰中学的学生，还需要多一点对学校的了解，取得文化认同。学校书记周素颖说，学生可以通过学校网站和阅读《在这里，成长没有边界》《郁郁建兰》两本书，了解学校的创办历史、校园文化和办学理念。
周书记说，学校不只关注孩子的学习，而是更看重他们的综合实力，是否全面发展，是否有一技之长。每年的“建兰美少年年度风尚大奖”，获奖者都不是成绩冒尖的，而是某方面有特殊才能的学生。
学校对学生的体能测试仍保留，男生1000米，女生800米，考察学生的速度、耐力及协调性。
采荷实验学校
今年杭州采荷实验学校的面谈同样新增了学能测评环节，学生要现学现测。通过这个环节，考察学生的临场应变能力和学习能力。
整个面谈分上午场和下午场，上午学生进行学能测试，下午进行面谈。学校每年的自主招生面谈有一个特别人性化的安排，学生在面对两个老师面谈时，家长可以跟孩子一起参加，见证面谈的过程。
学校一位负责人说，学校以1∶2的比例确定获得自主招生资格的学生人数，所以总共大约有300多位学生可以参加面谈。这么多学生同一天面谈，老师吃不消，所以学校以分批的方式组织面谈。
每个学生参加面谈的时间大概15-20分钟，有团队活动环节，主要看学生在团队中的表现；还有老师与学生、家长面对面谈话，老师问学生问题等。
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