校園作業APP頻添堵增加學生家長負擔
发布时间:2019-07-05 | 发布者： 东东工作室 | 浏览次数： 次原標題：校園作業APP頻添堵
“英語口語、數學計算練習都需要在APP上打卡完成，老師動不動就要求下載個APP，連安全教育都要在APP上完成。”近日，女兒上五年級的張女士為了完成學校布置的作業，不得不下載了3個手機APP。
記者了解到，在APP上布置作業如今是普遍現象，幾乎每個家長手機中都有教育類APP，有的是培訓機構要求下載的，有的是學校老師要求下載的，其中以數學口算類、英語口語類、語文閱讀類APP居多。
由於老師要求每周2次打卡練習口語，小學四年級學生家長陳女士隻好在手機上下載了一個英語口語APP，陳女士說，她不僅擔心孩子天天抱著手機、iPad，對眼睛不好，還有一個讓她不踏實的問題是，“朗讀英語用的那個APP，孩子糊弄讀兩句，給出的得分也很高。這樣的APP到底對發音有多大提高，我很懷疑。”
曉庄學院附屬小學教師顧新佳說：“使用APP布置一些小打卡任務，對於孩子來說，這種任務式的學習比較能接受，也便於過程性記錄，便於老師診斷比對，從這點看，是有利的。但如果從保護孩子視力、防止沉迷網絡等角度看，確實會有一定影響。所以作為教師，選擇的時候也會比較慎重。”
南京市教育裝備與勤工儉學辦公室技術科科長宋濤坦言，APP的功能有很多，但目前大家看到的主要集中在布置作業、線上答題、練習口語等反復的機械性的訓練上，這在一定程度上確實會增加學生、家長的負擔。“其實APP的功能有很多，比如有些探究類的APP，利用AR技術可以觀察星空、觀察人體構造等，這些APP的使用可以拓展學生視野，實際上對培養綜合素質有一定幫助。所以，使用什麼樣的APP、怎麼用，是學校老師要重點考慮的問題。”他說。
記者了解到，今年初，教育部辦公廳就曾印發《關於嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要求開展全面排查。江蘇省教育廳也在1月底下發通知，要求各地教育行政部門和中小學校對進入校園的APP進行嚴格的日常監管，制定具體的監管辦法。記者了解到，APP所屬企業資質，未經教育行政部門和學校審查的APP，將明確禁止進入中小學校園。這也意味著，隨意要求家長學生下載APP布置作業的情況，將被叫停。在近日教育部印發的《2019年信息化和網絡安全工作要點》中，則明確提出要全面規范校園APP的管理和使用，治理校園APP亂象。
顧新佳認為，網絡化時代不能完全排斥APP學習的手段，“不能一刀切，而是應該選對平台、選對使用方式，把有利的一面放大。要做到這樣，不是一位老師、一個學校可以做到的，而應該通過教育部門的力量，制定規章制度，出台監管措施，向學校推薦一些可靠的APP平台，制定嚴格的使用規則。”（錢紅艷）
(責編：唐璐璐、張妍)
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