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　　《教室里的正面管教》

　　[美]尼尔森等著


　　《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中，教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感联结、让学生参与、专注于解决方案、有限制地选择、启发式问题、积极地暂停、班会等，都是为了在师生相互尊重的基础上，消除学生们的“错误目的”并有效地鼓励他们，使他们能以积极的方式获得归属感和自我价值感，从而形成理想的班级氛围，培养孩子们具有学习的勇气、激情和人生技能，进而成为具有优秀品格并掌握人生技能的人。《教室里的正面管教》，无疑为我们思考并解决师生关系中所面临的问题及困扰，提供了一种全新的理论角度和可操作的详细方法。

　　正面管教作为一种比较完整的体系，自1981年提出至今已经有30多年，成为了管教孩子的“黄金准则”。《教室里的正面管教》已经给全世界许多国家的教师和孩子们带来了喜悦，希望能给处于苦苦探索中的中国教师带来同样的喜悦。最后，希望教师们记住鲁道夫·德雷克斯的一句话：“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。”

　　整理/张仕珊

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